在当今国际化的大环境下，提高英语教师的教学质量和水平已成为重要的需求。因此，英语教师培训的诉求与展望备受关注。本文将从以下几个方面进行探讨。

一、对英语教师培训的诉求

（1）提高英语教学能力：英语教师必须拥有良好的英语语言水平、扎实的教育理论基础和丰富的教学经验。但这并不足以保证他们的教学质量。英语教师需要接受专业的教学培训，了解最新的教学理论和教学方法，从而不断提高自己的教学能力。

（2）增强专业素养：英语教师不仅需要掌握英语知识和教学方法，还需要了解教育法律法规、师德师风等方面的专业知识，以及了解教育行业的最新发展趋势。只有拥有全面的专业素养，才能更好地完成教育使命。

（3）培养教育创新意识：教育领域的竞争越来越激烈，教育创新已成为教育改革的重要手段。而英语教师的教育创新能力，往往决定了教学效果和自身发展。因此，英语教师必须加强教育创新意识的培养，不断创新教学方法和教学内容，以适应不断变化的教育环境。

（4）创造良好的教育环境：英语教师培训也应该注重教师的思想教育和教育文化形态的改进。学校、培训机构应该为教师提供一个宽松、交流、创新和热爱的教育氛围和平台，鼓励教师参与学科组活动、教研和自主学习，使得教师在不同形式的交流中获取新的知识、技能和修养，充分发挥个人创造力和特长。

二、英语教师培训的展望

（1）开展多元化的培训课程：随着信息技术在教育中的应用和教学方式的多样化，英语教师培训也应该不断改进和完善，开展多元化的培训课程，包括面授、网络、MOOC等形式的培训。此外，还可以开展观摩课、国

内外教学考察、学术研讨等形式的学习和交流，帮助英语教师在多种情境中不断提升自己的教学水平和专业素养。

（2）实现个性化培训：英语教师培训应该注重个性化培训，因地制宜地设计科学合理的培训方案，满足英语教师的不同需求和差异化需求。同时，需要通过跟踪、评估和反馈的方式，实现对英语教师培训效果的全面检查和提升。

（3）深化培训教学方法革新：英语教师培训教学方法应该不断革新，更加注重创新性和实用性。可以借鉴游戏化等先进教学方式和激励机制，提高培训质量和参与度，激发英语教师的学习热情和兴趣。

（4）打造开放式培训平台：英语教师培训应该打造开放式平台，在一定范围内与其他领域的教师和研究者交流，促进行业之间的交流合作、共同发展。同时，还可以利用开放式平台创新教育理念和方法，共同探讨教育发展趋势，共同推动教育的进步和发展。

总之，英语教师培训应该不断创新和完善，不断满足英语教师持续发展的需求，以提高教学质量和水平，助力国家教育事业的发展。\”英语教师培训的诉求与展望\”是未来英语教育的重要议题，值得我们持续关注和探讨。